Michela Arciero

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En donnant à voir immédiatement le résultat du scénario de réduction d’émissions envisagé, le numérique est une aide précieuse pour les participantes et participants. Fournis par les auteurs

Face à la crise climatique, l’éducation active peut‑elle transformer les institutions ?

Michela Arciero, Università di Cassino e del Lazio Meridionale; Nicolas Champollion, Centre national de la recherche scientifique (CNRS); Nicolas Gratiot, Institut de recherche pour le développement (IRD), and Simon Persico, Université Grenoble Alpes (UGA)

L’éducation active propose un changement de perspective : ne plus seulement sensibiliser aux enjeux climatiques, mais mettre les participants en situation de délibérer et de décider collectivement.

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