Réflexion sur la place des sciences cognitives – disciplines encore adolescentes – dans l’éducation.
- Maître de conférences en philosophie, Université de Lorraine
Leur projet, qui étudie les disruptions du discours chez des patients, s’intitule SLAM pour schizophrénie et langage : analyse et modélisation.
La « normalité » des normes et des sociétés qui les portent est évidemment discutable, de même que le sont les traitements imposés aux « fous ».
Dans des univers virtuels comme Twitter dédiés à l’échange d’informations, de coups de gueule, de bons mots et de liens vers des contenus, il n’y a pas de place pour un double fictionnel.
En ouverture d’un cycle de conférences à la MSH de Lorraine sur le thème « comprendre, expliquer, excuser », analyse du débat après les propos de Manuel Valls et d’autres sur le rôle des chercheurs.
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