La prueba de acceso a la universidad condiciona qué y cómo se enseña en bachillerato, donde el enfoque de aprendizaje por competencias no termina de implantarse.
- Profesora Titular en Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación (MIDE), Universitat Jaume I
El model competencial implica entendre l'aprenentatge com coneixements, habilitats i actituds. Però en batxillerat tot va enfocat a les proves certificadores d'accès a la universitat. Són compatibles ambdós enfocaments.
La docencia universitaria no se practica ni se enseña antes de ejercerla: exploramos los programas de formación que se podrían implantar y su impacto en los profesores empiezan.
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