Katarina Gvozdic

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N’utilisons-nous vraiment que 10 % de notre cerveau ? Les intelligences sont-elles multiples ? Attention aux idées reçues. Shutterstock

Changer l’école : prenez garde aux neuromythes !

Emmanuel Sander, Université de Genève; Calliste Scheibling-Sève, Université de Genève; Hippolyte Gros, Université de Genève, and Katarina Gvozdic, Université de Genève

Les recherches en neurosciences recèlent un potentiel certain pour l’enseignement. Sont-elles pour autant en mesure de donner le « la » des politiques éducatives ?

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