Joachim Benet Rivière

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Dans les lycées agricoles, les élèves passent une partie de leur formation en entreprise, ce qui leur permet de valoriser rapidement les savoirs techniques acquis (ici, en stage dans une exploitation laitière, en 2009). Philippe Huguen/AFP

L’enseignement agricole, un objet politique mal identifié

Joachim Benet Rivière, Université Paris Nanterre; Université de Poitiers

Traversés par un certain nombre de tensions, les lycées agricoles sont loin d’être de simples instruments des organisations professionnelles.
C’est surtout à la suite du Grenelle de l’environnement, en 2007, que le ministère de l’agriculture a développé des programmes d’apprentissage visant à « produire autrement ». Shutterstock

Les élèves des lycées agricoles sont‑ils hostiles à l’agroécologie ?

Joachim Benet Rivière, Université Paris Nanterre

De nouveaux modes de production agricole, plus respectueux de l’environnement, se développent. Comment les élèves y sont-ils formés et quelle attitude adoptent-ils face aux transformations du métier ?
La microferme biologique du Bec Hellouin (ici, en 2018), en Normandie, cofondée par Perrine Hervé-Gruyer, il y a 19 ans, est devenue une école de permaculture reconnue. Charly Triballeau/AFP

Lycées agricoles : quelle place pour les filles ?

Joachim Benet Rivière, Université Paris Nanterre

Si les filles sont de plus en plus présentes dans les lycées agricoles, des ségrégations de genre persistent entre les filières et selon les spécialités.

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