Pesquisadores sinalizam que se basear em evidências numéricas não significa, necessariamente, tornar os problemas sociais mais evidentes, mas dar evidência a determinadas leituras do social e nublar outras leituras.
- pesquisador junto à Diretoria de Estudos Educacionais do Inep e Doutorando em Educação, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
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