L’enfance n’était pas plus « innocente » ou « naturelle » avant les technologies numériques ou la pandémie.
- Associate Professor, Curriculum and Teaching, Hunter College
Childhood wasn’t more ‘innocent’ or ‘natural’ before digital technologies or the pandemic.
Lorsque les enseignants utilisent leurs souvenirs pour examiner comment les écoles affectent les chances des enfants sur la base de leur identité sociale, ils imaginent une éducation plus équitable.
When teachers use memories to examine how schools unequally affect children’s life choices and chances on the basis of social identity, they’re able to imagine more equitable education.
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