Charlette Ménard

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Depuis mars 2020, le Canada a vu émerger l’enseignement virtuel synchrone et asynchrone dans le milieu scolaire. (Shutterstock)

Enseignement virtuel : la technologie ne doit pas prendre le dessus sur les apprentissages

Isabelle Carignan, Ph.D., Université TÉLUQ ; Charlette Ménard, Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT); Joanie Viau, Université TÉLUQ ; Marie-Christine Beaudry, Université du Québec à Montréal (UQAM), and Steve Bissonnette, Université TÉLUQ

Pour que les élèves apprennent réellement, il faut revenir à l’essentiel : les cahiers d’exercices papier-crayon, le tableau blanc effaçable et l’enseignement explicite.

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