Les protocoles d'évaluations des parents signalés ne sont pas fondés sur des pratiques probantes, ils varient d’un milieu à l’autre et sont souvent minimalistes et incomplets.
- Professeure en psychologie et Titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur l'attachement et le développement de l'enfant, Université du Québec à Montréal (UQAM)
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