Les décharges anciennes n’ont pas disparu avec l’entrée en vigueur de la loi de 1975. Celle-ci, en instaurant les « décharges agréées », a du même mouvement fait de toutes les autres des décharges « sauvages ». Pawel Michalowski/Shutterstock (no reuse)

Décharges sauvages, décharges anciennes : comment surmonter la tentation de l’oubli ?

Les décharges ne bénéficient d’un statut réglementaire que depuis 1975. La réhabilitation des anciennes décharges reste un problème complexe et surtout coûteux.
Les catégories définies par les adultes – recyclable, non recyclable, à jeter, à conserver – ne correspondent pas à la manière dont les enfants investissent les choses. Shutterstock

Sensibiliser les enfants au tri des déchets : enquête dans les coulisses d’une politique éducative à revoir

Les ateliers pour sensibiliser les enfants au tri des déchets suscitent un véritable engouement. Pourtant, leurs effets à long terme sont limités. À quoi cela tient-il ?
Le discours sur la gestion des déchets est de plus en plus souvent centré sur les incitations comportementales. Or cette approche élude l’aspect systémique du problème. Giuliani Bruno/Shutterstock

Faut‑il en finir avec les incitations à mieux gérer nos déchets ? Le problème posé par les sciences comportementales

Réduire les déchets à coups d’incitations individuelles séduit les institutions. Mais cette approche masque les causes sociales, matérielles et politiques du problème.
Et si la saleté, c’était d’abord « ce qui dérange l’ordre des choses » ? Des poules dans un jardin de campagne symboliseront l’autonomie alimentaire, mais dans une résidence de centre-ville, elles deviendront un problème de voisinage. Yulia Mazhan/Shutterstock

Pollution, un mot qui permet aussi d’opérer un classement social

Ce qu’on considère comme polluant n’est pas seulement défini par des critères scientifiques ou sanitaires, mais également par des règles sociales implicites.

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