Bastien Castagneyrol

  • Chercheur en écologie, Inrae
Un frêne, endommagé par l’agrile du frêne (Agrilus planipennis), s’est fendu en deux. Les larves percées sont visibles sur le tronc nu de l’arbre. K. Quinn Ferris/Shutterstock (no reuse)

Les plantes, aussi, ont besoin de gestes barrières : l’enjeu mondial de la biosécurité

La lutte contre les maladies émergentes des plantes est une question très peu médiatisée. Pourtant, chacun de nous peut oeuvrer contre ces fléaux à travers des gestes simples.
Forêt de pins partiellement brûlée à Andernos-les-Bains, le 30 juillet 2026. Olivier Morin/AFP

En Gironde, les vulnérabilités des forêts ne disparaîtront pas avec la fumée des incendies

Les incendies favorisés par le changement climatique déclenchent des perturbations en cascade qui se renforcement mutuellement et menacent les plantations de pins.
Biches et cerf au repos (1867), de Rosa Bonheur/Le Déjeuner sur l’herbe (1863), d’Édouard Manet/Un cerf (1893), de Rosa Bonheur/Le Rêve (1910), d’Henri Rousseau. Detroit Institute of Arts, Musée d'Orsay, National Gallery of Ireland, MOMA

Souffrez‑vous de cécité botanique ?

C’est un mal dont nous sommes nombreux à être victimes. L’incapacité de voir les plantes qui nous entourent. Et cela a de multiples répercussions.
Les sciences participatives sont particulièrement développées en écologie, dans des campagnes d'observations et d'identifications de plantes, d'insectes ou d'oiseaux. Skamai/Shutterstock

Recenser les oiseaux, identifier les plantes : les sciences participatives font‑elles vraiment avancer la recherche ?

Les sciences participatives invitent tout un chacun à apporter sa pierre à l'édifice de la recherche. Mais comment déterminer l'apport réel de cette pratique aux connaissances ?
Les sciences et recherches participatives sont définies comme des « formes de production de connaissances scientifiques auxquelles des acteurs non-scientifiques-professionnels, qu’il s’agisse d’individus ou de groupes, participent de façon active et délibérée ». Nathalie Andriamamonjy

Les sciences participatives, un outil pédagogique à développer

Si elles intègrent peu à peu l’enseignement scientifique, les sciences et recherches participatives devraient être mieux adaptées aux objectifs pédagogiques.
Chênes attaqués par Corythucha arcuata, à côté d’érables. Le contraste des couleurs est saisissant. Gyory Csoka

Quel est ce « tigre » dans mon chêne ?

Repérée pour la première fois en France en 2017, la punaise réticulée du chêne étend depuis son aire de distribution. Ses dégâts menacent les chênes européens.
Depuis le 1er janvier, les jardiniers amateurs et les particuliers ne peuvent plus se procurer des pesticides de synthèse. Image Conscious/Shutterstock

Fin des pesticides pour les particuliers, misez sur la biodiversité

Depuis le 1ᵉʳ janvier, l’usage des pesticides de synthèse est interdit aux jardiniers amateurs. Diversifier les plantes de votre potager peut constituer un outil naturel efficace contre les ravageurs.
Il n’est pas toujours simple de tirer des conclusions claires de l’ensemble des travaux publiés dans les revues scientifiques. jackmac34/Pixabay

Méta‑analyses : de l’art de bien mélanger torchons et serviettes

Le terme « méta-analyse » désigne une synthèse des études scientifiques réalisées sur un sujet, une analyse d’analyses. Comment procède-t-on ? Qu’apportent-elles ? Quelles sont leurs limites ?

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