En gran parte del mundo cuesta implantar un sistema de evaluación del desempeño docente, que no solo controle o reprima los casos negativos, sino sobre todo que apoye y destaque las mejores prácticas.
- Doctor en Pedagogía, profesor del Departamento de Teoría e Historia de la Educación y Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, Universidad de Málaga
¿Es una utopía defender que las reformas de la profesión docente deben venir desde abajo y desde dentro?
Como la experiencia propia demuestra, el método invertido tiene ventajas y funciona siempre que hay compromiso del alumnado. No es la panacea que parece indicar su actual auge en trabajos académicos.
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