- Professor titular do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação e coordenador do grupo de pesquisa Teoria Crítica e Educação, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
Antônio Álvaro Soares Zuin é professor titular do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação e coordenador do grupo de pesquisa Teoria Crítica e Educação. Atua como editor-chefe da revista "Educação e Sociedade" (Cedes/Unicamp) e é membro do conselho editorial da revista "Pädagogische Korrespondenz" (Alemanha). Foi professor visitante no Departamento de Educação da Universidade de York (Inglaterra) e no Departamento de Educação da Universidade Johann Wolfgang von Goethe (Alemanha).
Graduou-se em Psicologia pela Universidade de São Paulo (1989), tem mestrado em Educação pela UFSCar (1993) e doutorado em Educação pela Unicamp (1998), com estágio doutoral na Universidade Johann Wolfgang von Goethe (bolsa DAAD). Realizou pós-doutorados em Filosofia da Educação na Universidade de Leipzig (Alemanha), com bolsas Capes e Fapesp; em Psicologia da Educação na Universidade de York, com bolsas Fapesp e Capes; e em Sociologia da Educação na Universidade Johann Wolfgang von Goethe, com bolsa Capes/Print. É um dos autores do livro: “Publique, apareça ou pereça: produtivismo acadêmico, 'pesquisa administrada' e plágio nos tempos da cultura digital” (EDUFBA, 2018, menção honrosa no 5o. Prêmio da Associação Brasileira das Editoras Universitárias - ABEU, categoria Ciências Humanas, em 2019).
É bolsista de produtividade CNPq desde 2003, atualmente com o nível 1A.
Na UFSCar, exerceu os cargos de chefe do Departamento de Educação, vice-coordenador e coordenador do Programa de Pós-Graduação em Educação. Também coordenou 24 Comitês Científicos da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped). Possui experiência na área de Educação, com ênfase em Filosofia da Educação, e desenvolve pesquisas nos seguintes temas: cyberbullying contra professores, inteligência artificial, tecnologias digitais e educação, uso de celulares em salas de aula e Teoria Crítica e educação.
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–presentProfessor titular do Departamento de Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação e coordenador do grupo de pesquisa Teoria Crítica e Educação, Universidade Federal de São Carlos (UFSCar)
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É um dos autores do livro: “Publique, apareça ou pereça: produtivismo acadêmico, 'pesquisa administrada' e plágio nos tempos da cultura digital” (EDUFBA, 2018, menção honrosa no 5o. Prêmio da Associação Brasileira das Editoras Universitárias - ABEU, categoria Ciências Humanas, em 2019).
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