Bannir la violence de l’éducation ne signifie pas condamner le principe même de l’autorité. L’histoire a d’ailleurs montré qu’une éducation sans sanction pouvait conduire à l’impasse.
Articles on Sigmund Freud
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On ne peut changer son passé, mais on peut créer un bel avenir si on choisit de le regarder en face et de s’y engager avec confiance.
Peintre de l’intensité, du bizarre et du fantastique, Füssli sut se fondre dans le creuset de l’art anglais et explorer en images les plus sombres méandres de l’âme humaine.
Les enfants ayant une vision très valorisée d’eux-mêmes font plus facilement figure de « leaders » auprès de leurs camarades. Mais en ont-ils vraiment les qualités ?
Et si, à l’origine des violences obstétricales, se cachait un désir de savoir pulsionnel ?
Dans son dernier ouvrage Carlo Strenger, philosophe et essayiste, nous interpelle : et si, plutôt que de sombrer dans la peur et le défaitisme, nous redevenions des hommes libres ? Bonnes feuilles.
Pour le sociologue Bernard Lahire, la création d’une théorie des rêves, ces objets étranges, permet aussi et surtout de contribuer à la transformation des sciences sociales.
La thérapie d’exposition par réalité virtuelle a de beaux jours devant elle, grâce à la personnalisation croissante des soins en santé mentale et la diminution des fonds publics dans ce domaine.
Des personnes présentant des troubles psychiatriques ont vraisemblablement copié les terroristes, à Marseille et à Sept-Sorts. De tous temps, les délires des malades se sont inspirés de l’actualité.
La « normalité » des normes et des sociétés qui les portent est évidemment discutable, de même que le sont les traitements imposés aux « fous ».
Un paradigme nouveau s’est imposé sur la scène sociale, celui de « l’humain augmenté ». Analyse de ce phénomène à travers la problématique du corps réparé ou/et augmenté par une prothèse.
L’état de stress post-traumatique peut se manifester longtemps après un événement violent comme les attentats du Bataclan. Il entraîne une dissociation qui perturbe le quotidien de l’individu.
Top contributors
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Psychanalyste, maître de conférences, Université Paris Cité
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Directeur de recherche CNRS, Centre Max Weber/ENS de Lyon, ENS de Lyon
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Chercheuse associée, Université Paris Cité
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Professeur émérite de littérature anglaise, École normale supérieure (ENS) – PSL
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Associate Professor in Social and Behavioural Sciences, University of Amsterdam
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Associate Professor, Centre for Positive Health Sciences, RCSI University of Medicine and Health Sciences
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Professeur de Philosophie de l’éducation, membre de l’Institut universitaire de France (IUF), Université de Lorraine
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Professeur de psychologie, Tel Aviv University
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Psychiatre, neurobiologiste, Inserm
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Psychologue, Université Paris Nanterre
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Chargé de cours en créativité et innovation, Polytechnique Montréal
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Maître de conférences en philosophie, Université de Lorraine